原神稻妻特色动物位置(原神稻妻绝对独特的美食)

　　题图：三联周刊对芬兰教育特别报道: 我们能从芬兰学到什么

　　158篇文章。

　　所谓学校教育原神稻妻特色动物位置，论其根本原神稻妻特色动物位置，就是在今天的教学现场，去培养能在未来社会生存与发展的人。

　　如今科技与信息技术、包括人工智能的飞速发展，让我们的未来充满了越来越多的不确定性，也正因如此，我们从没有像现在这样，呼唤回归本真的教育。这也是一土创立的初衷，办一所“根植中国、坚守育人原点，回归教育本真”的学校、培养根植中国、拥抱世界的新一代创造者和领导者。

　　过去两年，在做一土的过程中，见了许许多多来自不同国家、民族和社会背景的教育家和探索者，最大的领悟莫过于，大家对什么是更好的、面向未来的教育都有着共同的理解和期许。就像一土和芬兰。

　　过去几年，不论是芬兰学生在全世界最权威的经合组织(OECD)每隔三年发布一次的国际学生评估(PISA)中在阅读与科学两项评比中多次称霸的不争的事实，还是自2016年开始推行的、震动全世界的更加关注跨学课合作的芬兰教改，都让芬兰，这个只有500多万人口的低调北欧小国，自然而然地带上了“世界教育第一”这一令人艳羡的标签，凡是提到“最好的教育”，必然离不了芬兰的名字。

　　和芬兰教育的核心一样，一土也希望能通过个性化的教育、让教育从知识与技能的层面，延伸到真正意义的全人培养，关注孩子对接真实世界、解决实际问题的能力、批判性思考的能力和创造力，培养坚毅、公正等品格，最终帮助学生实现自我认知，成为内心充盈、爱己及人、 乐天行动的创造者。

　　教育是需要根植在一个独特的土壤之上的，在中国，也必然需要与中国的实际国情及其文化相结合。只有这样，芬兰的经验才能在真正意义上助力中国的教育创新。

　　去年10月，《三联生活周刊》以封面文章的形式，对芬兰教育做了专题报道——《世界上最好的教育：我们能从芬兰学到什么？》 ，其中专门采访了芬兰全球坦佩雷教育主任金穆兰女士，作为一个从中国农村走出的中国人，金穆兰说她自己就是典型的芬兰平等教育的受益者，并最终在教育领域实现了自我的价值。金老师目前负责全球坦佩雷教育项目，致力于推动芬兰最好的教育理念及实践在中国的推广和落地。去年10月，趁陪同芬兰教育部长访华的机会，金老师也来到了一土，和一土的团队做了深入的沟通。我们也由此启动了与全球坦佩雷教育的合作。

　　▲ 全球坦佩雷教育主任金穆兰老师到访一土

　　去年12月初，金老师委派三位芬兰的教育专家（包括芬兰于韦斯屈莱大学（University of Jyväskylä ）教师教育学院院长Sirpa Eskela-Haapanen女士），亲临教练型教师工作坊与领导力学院做深入交流，双方一直保持着密切的沟通，来寻找可以深入合作的切入点。 Haapanen女士说：“和一土的交流，让我们看到了一土和芬兰在教育理念上的高度一致性，在参观完好几所北京著名的创新中学后，我们特别兴奋终于在一土听到了一些非常具体和鲜活的个性化教学的实践。”

　　▲ 芬兰教育专家莅临一土教育领导力学院工作坊，与领导力学院老师做深入交流

　　今年开始，我们希望能够萃取和借鉴芬兰个性化教学的优势经验，引进各种强大的教学评估标准和工具，与一土学校实际情况相结合，形成更多符合中国需要的个性化教学产品，未来把这些经过吸收和转化的产品分享给更多中国本土学校。同时，一土教育领导力学院也会与芬兰在教师培养方面形成深度合作，联合设计与开发最契合中国老师的、实用的培训课程与项目，让我们既能取其所长还能符合中国本土实际需要，提升培训效果。

　　为了更加全面而深入了解芬兰个性化教学、跨学科学习及评估，一土与全球坦佩雷教育计划联合推出2018芬兰创新教育之旅，为一土团队以及更多致力于创新教育的探索者一个零距离感受芬兰教育的机会，从而有针对性地吸收和引进能够让更多中国教师上手能用的方法和工具，让好的教育理念切实地落地。

　　借此机会，我们诚邀15位关注和从事创新教育的实践者（不限机构、不限教育领域，不限您所在的城市）与我们一起，在今年二月底走进世界上最好的教育，在这趟为期八天旅程中，您将：

深入芬兰首都赫尔辛基，真正走进芬兰学前、小学及中学课堂，零距离观摩教师教学，并参与当地老师的课程设计和学科交流；

与芬兰一线优秀的教师和大牛教育专家（包括芬兰国家教育委员会前主席奥利斯先生、埃斯波国际学校校长安妮·玛丽、以及芬兰教育评价中心主任Mr. Harri Peltoniemi）等一起，共同探讨中芬教育对比，围绕芬兰“以学生为中心”的教学理念展开探讨和实地调研；

深入了解芬兰个性化教学的设计、实施和评价；项目制学习及评价体系中的多个维度；

亲身感受芬兰独特、多元的教育生态，及其贯穿始终的教育公平；

探访芬兰家庭、参观芬兰国家博物馆，深刻感受芬兰文化。

　　作为一土-芬兰的破冰之旅，这只是一土联手芬兰全球领先的教育资源，共同开发面向未来的课程和培养面向未来的教师的第一步。我们期待更多的联结，也期待更多正在教育创新探索路上的小伙伴儿的加入。

　　时间：2018年2月25日--3月3日

　　招募人数：15人

　　费用：3.5万/人

　　报名截止日期：2017年1月18日

　　详细参考日程见下：

　　日期

　　时间

　　活动内容（2.25-3.4日，

　　主要在首都大区）

　　2/25

　　（周日）

　　11:00

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　　14:30-15:00

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　　18:00

　　北京T3航站楼出发

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　　14:30抵达芬兰首都赫尔辛基万塔机场

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　　15:00专车接去赫尔辛基或者埃斯堡，入住酒店

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　　晚餐

　　2/26

　　(周一)

　　上午

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　　下午

　　埃斯堡市政府: 芬兰学前与基础教育系统

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　　芬兰教师的培养

　　2/27

　　(周二)

　　上午

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　　下午

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　　晚上

　　参访埃斯堡市的Kaitaanniity幼儿园

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　　讲座研讨反思：全纳教育，以学生为中心的教学法，多元识读，环境学习与可持续发展

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　　参访赫尔辛基国家博物馆

　　2/28

　　（周三）

　　上午

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　　下午

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　　晚上

　　参访埃斯堡国际学校小学部，以英语教学

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　　讲座研讨反思

　　现象教学学习方法，体育活动和户外教育，语言教学

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　　参访赫尔辛基国家图书馆

　　3/1

　　（周四）

　　上午

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　　下午

　　参访以美术艺术为特色的凯达初中:芬兰学校之间的表现零差距，但办学特色却可以是任性张扬，可以以画画为特色，为何不可以以动物为特色呢，将动物带进课堂，让腼腆的孩子放下拘束，绽放自我

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　　讲座研讨反思：我们学到了什么，中芬相同与不同，什么可以带回中国，将来的合作

　　3/2

　　（周五）

　　上午

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　　下午

　　对话国家教育评估专家: 芬兰的无为而治

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　　参访当地家庭，感受芬兰文化

　　3/3

　　（周六）

　　上午

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　　14:05

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　　18:05

　　为家人朋友选一些芬兰特色纪念品，或为自己带上一些芬兰记忆

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　　去机场，退税，安检，入关

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　　航班离开赴北京

　　3/4

　　（周日）

　　6:55

　　抵达北京

　　? 关于全球坦佩雷教育

　　全球坦佩雷教育于2015年9月正式成立，由以下成员组成：坦佩雷市所属的所有幼儿园，四十多所初小学，六所高中，一所职业高中（TREDU）、坦佩雷成人职业教育学院（TAKK）、坦佩雷应用科技大学（TAMK）、坦佩雷大学（UTA）、坦佩雷理工大学（TUT）及Varala体育职业学校。

　　全球坦佩雷教育能够为中国合作伙伴所提供的服务包括：直接输出芬兰师资，芬兰教学系统建设，芬兰教学大纲，课程设计等软件，也可以联合芬兰知名建筑设计工作室，辅助提供学习环境设计及教具等硬件设施。全球坦佩雷教育当下服务，更多的是量身定制各种主题培训，参访，营地学习。

　　全球坦佩雷教育创始人领导人，Jin Muranen金穆兰女士，2000 年从中国赴芬学习，2004年取得环境管理学士，留校工作六年，之后用芬兰语攻读并获得环境政策硕士，现仍在职攻读环境教育博士。任职于芬兰坦佩雷市教育局，教育主任，在中芬教育合作交流领域从业13年有余。在读硕期间，于2011年跟坦佩雷大学两位教授一起创立“中国教育研究交流中心”。于2015年9月，在坦佩雷市教育局创立“全球坦佩雷教育”，并领导其至今。2017年元旦起，全球坦佩雷教育跟坦佩雷大学，北京师范大学，联合顾明远先生创立的明远书院，正式创立芬兰教育质量认证品牌 “这就是芬兰教育”。

　　? 关于一土教育

　　一土学校是一个源于硅谷、首先落地北京的微校项目。我们致力于教育创新，将国际先进的教育理念和课程呈现方式与中国基础教育体系结合，培养“根植中国、拥抱世界”的全球公民，让我们的孩子，在中国接受更好的教育。我们尊重孩子的自然成长和发展规律，提倡以“全人”培养为目标的生成教育，在个性化和跨学科的教学实践中，激发和保护孩子的内生动力。与此同时，一土旨在用跨界与开放的思维，融合企业级的运营和管理、多元和专业的教师支持系统，和基于互联网及移动端的IT技术平台和工具，搭建一个以教师和学生为中心的创新教育体系，让社会资源有效有序地为学校所用，推动教育体系的创新和教育生态变革。

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